ORGANIZZAZIONE DEGLI UFFICI DI SEGRETERIA

SEGRETERIA DIDATTICA

SEGRETERIA AMMINISTRATIVA E DEL PERSONALE

Area didattica

Area affari generali e protocollo

Area contabile magazzino e patrimonio

Area amministrazione gestione e contabilità del personale

•  Graziella Nieddu
•  Anna Maria Zedda.

• Assunta Maloccu
• Giuseppina Piras
• Francesca Carta

Masu M. Rosar*

Deledda Dan. *

Moro Gius. *

Simula Delia*

Viviani Amelia*

Migliari Ilaria*

Palomba Barb.*

Muraglia Vale*

Sari Raffaele*

Asara Giov.*

** Insegnanti incaricati assistenza disabili

ESITI

Risultati nelle prove Standardizzate

Collaboratori del Dirigente

Fiori Silvana

Maloccu Anna Luisa

Assicurare l’organizzazione delle attività per garantire lo svolgimento delle prove INVALSI

Diffondere i risultati delle Prove Standardizzate.

Animatore Digitale

Bombagi Luisiana

Assicurare l’organizzazione delle attività per garantire lo svolgimento delle prove INVALSI.

ESITI

Competenze chiave europee

Funzione Strumentale

Area: Accoglienza e Cittadinanza

Muraglia Valeria

Promuovere azioni per la realizzazione dell’obiettivo di processo, individuato nel RAV: “Incrementare il rispetto delle regole, la collaborazione e lo spirito di gruppo attraverso attività sociali mirate e progetti accoglienza”;

Avviare una sistematica attività di potenziamento relativa alle competenze di Cittadinanza: “Imparare ad apprendere” e “Spirito di iniziativa e imprenditorialità”.

Funzione Strumentale

Area: Programmare e Valutare per competenze

Lampis Natacha

Curare la stesura del Curricolo d’Istituto Verticale per competenze disciplinari e per competenze trasversali di cittadinanza.

Animatore Digitale

Bombagi Luisiana

Avviare una sistematica attività di potenziamento relativa alle competenze di Cittadinanza: “competenze digitali”.

Team Digitale

Alivesi M. Antonietta, Maddalon Cristiano, Muraglia Valeria, Viviani Amelia

Avviare una sistematica attività di potenziamento relativa alle competenze di Cittadinanza: “competenze digitali”.

Seguire gli adempimenti relativi al funzionamento del registro elettronico.

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE

Curricolo progettazione valutazione

Funzione Strumentale

Area: Programmare e Valutare per competenze

Lampis Natacha

Fare ricognizione di documenti, materiali ed esperienze presenti nell’Istituto utili per la stesura del Curricolo;

Elaborare le linee guida per il lavoro dei dipartimenti, individuare modelli per la progettazione didattica e modelli di UDA e costruire un lessico comune;

Collaborare nella stesura di documenti interni all’Istituzione: revisione scheda di valutazione.

Coordinatori di dipartimento

Buseddu Gabriella, Caneo Giorgina, Dessì Monica, Solinas Silvia

Coordinare il dipartimento nella definizione degli obiettivi, nell’articolazione didattica delle discipline e nei criteri di valutazione;

Coordinare i dipartimenti nell’elaborazione di prove comuni d’ingresso, intermedie e finali per classi parallele, la costruzione di archivi di verifiche e di rubriche valutative.

Fare da ponte tra il Coordinamento Inter Dipartimentale e i docenti impegnati nell’elaborazione del curricolo;

Supportare i coordinatori nella conduzione dei lavori in programma.

Nucleo Interno di Valutazione

Elaborare/aggiornare il Rapporto di Autovalutazione;

Costruire strumenti di rilevazione per la raccolta di dati utili all’autovalutazione;

Elaborare i dati, analizzarli e utilizzarli per il RAV e per il Piano di Miglioramento;

Redigere il Piano di Miglioramento;

Monitorare il Piano di Miglioramento.

Maloccu Anna Luisa

Collaborare nella stesura Piano delle proposte itinerari Uscite didattiche e Viaggi d’Istruzione.

Fiori Silvana

Curare l’editing del Documento Aggiornamenti POFT.

Inclusione e differenziazione

Referente Inclusione

Palomba Barbara

Seguire il Piano Annuale Inclusione: supervisione e monitoraggio;

Vigilare sugli adempimenti connessi agli alunni con Bisogni Educativi Speciali;

Collaborare con Enti Esterni pubblici e privati: Servizi Sociali – Centro Territoriale Riabilitativo – PLUS Ufficio di Piano;

Collaborare con l’Ufficio Scolastico Provinciale Sostegno alla persona.

Seguire la progettualità e le proposte operative delineate nel capitolo POFT “L’Inclusione”.

Componente

Gruppo Lavoro Inclusione

Seguire il Piano Annuale Inclusione: supervisione e monitoraggio;

Vigilare sugli adempimenti connessi agli alunni con Bisogni Educativi Speciali.

Referente Salute

Casu M. Caterina

Tenere i rapporti con soggetti, Enti ed associazioni esterne che si occupano di interventi specifici; Collaborare con gli operatori ASL; Diffondere le buone prassi; Lavorare in modo coordinato, con i colleghi e con gli altri referenti;

Sensibilizzare i colleghi sul valore delle tematiche della salute in ogni singola disciplina; Eseguire un monitoraggio sulle ricadute delle attività svolte evidenziando criticità e risultati utili alla riprogettazione collegiale;

Partecipare alle riunioni e alle attività del GLI.

Referente Sport

Tenere i rapporti con soggetti, Enti ed associazioni esterne che si occupano di interventi specifici;

Collaborare con gli operatori delle società sportive;

Diffondere le buone prassi; Partecipare alle riunioni e alle attività del GLI.

Referente contrasto al bullismo

Caria Rita

Promuovere azioni sull’educazione all’uso consapevole della rete internet e sull’educazione ai diritti e ai doveri legati all’utilizzo delle tecnologie informatiche;

Supportare il dirigente scolastico per la revisione/stesura di Regolamenti (Regolamento d’istituto), atti e documenti (PTOF, PdM, Rav);

Raccogliere e diffondere le buone pratiche educative, organizzative e azioni di monitoraggio, favorendo così l’elaborazione di un modello di e -policy d’istituto; Promuovere e pubblicizzare iniziative di formazione;

Curare la diffusione di iniziative (bandi, attività concordate con esterni, ecc.);

Partecipare alle riunioni e alle attività del GLI.

Referente Parità di genere

Lampis Natacha

Diffondere e promuovere iniziative culturali sul tema delle pari opportunità e sui processi di formazione di stereotipi, pregiudizi e discriminazioni di genere.

Partecipare alle riunioni e alle attività del GLI.

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE

Continuità e Orientamento

Funzione Strumentale

Area: Continuità e Territorio

Viviani Amelia

Lavorare di concerto con la Funzione Strumentale “Programmare e valutare per competenze” nella elaborazione e la stesura del Curricolo verticale d’Istituto;

Lavorare di concerto con la Funzione Strumentale “Accoglienza e Cittadinanza”;

Lavorare di concerto con la Referente per l’Inclusione.

Referente Orientamento

Sari Raffaele

Organizzare le attività relative all’orientamento in raccordo con i coordinatori di classe;

Mantenere le relazioni con i referenti degli Istituti d’Istruzione superiore del territorio;

Diffondere le informazioni relative all’ Offerta Formativa degli Istituti d’Istruzione superiore del territorio;

Monitorare i risultati degli esiti del primo anno di scuola secondaria di II grado.

Componente Gruppo Continuità

Careddu Barbara, Dessì Monica, Leo Monica, Masu Silvia, Mazzaglia Rossana, Sanna Alessandra, Sanna M. Loredana, Sannia Roberta, Santarelli Daniela

Organizzare laboratori comuni;

Organizzare le giornate Scuole Aperte;

Organizzare visite programmate degli alunni di passaggio da un grado di scuola all’altro (Infanzia/Primaria e Primaria/Secondaria di 1° grado) per svolgere attività in comune, divisi in piccoli gruppi misti, finalizzate al raggiungimento di obiettivi comuni.

Ambiente di apprendimento

Area: Accoglienza e Cittadinanza

Muraglia Valeria

Lavorare di concerto con la Funzione Strumentale “Continuità e Territorio”;

Lavorare di concerto con la Referente per l’Inclusione.

Bombagi Luisiana

Sviluppare le progettualità del PNSD;

Avviare una sistematica attività di potenziamento relativa alle competenze di Cittadinanza: “competenze digitali”.

Sviluppare le progettualità del PNSD;

Avviare una sistematica attività di potenziamento relativa alle competenze di Cittadinanza: “competenze digitali”.

Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie

Area: Continuità e Territorio

Viviani Amelia

Collaborare con gli Enti del Territorio agenti nei diversi ambiti culturali, sociali ed economici per l’organizzazione e la programmazione integrata delle attività didattiche.

Coordinatori di classe

Alivesi, Asara, Bombagi, Buseddu, Carboni, Casu, Cecchini, Doppiu, Leo, Madarese, Sanna, Sari, Zuncheddu

Diffondere le informazioni relative alle offerte dentro il territorio;

Essere punto di riferimento tra il Consiglio di Classe, le famiglie, gli alunni e il personale scolastico;

Tenere i rapporti con i rappresentanti dei genitori della classe e promuovere il loro contributo al buon andamento della classe;

Informare e convocare i genitori degli alunni in difficoltà.

Orientamento strategico e organizzazione della scuola

PROCESSI: PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE

Orientamento strategico e organizzazione della scuola

Staff di supporto organizzativo e didattico

Maloccu Anna Luisa

Fiori Silvana

Bombagi Luisiana

Lampis Natacha

Muraglia Valeria

Palomba Barbara

Sedda Piera Anna

Viviani Amelia

Partecipare alle riunioni di staff;

Condividere e promuovere le Priorità individuate nel RAV e gli obiettivi del Piano di Miglioramento in particolare sulle attività obbligatorie, stabilite da Sistema Nazionale di Valutazione;

Incoraggiare la riflessione continua sugli esiti dell’autovalutazione con lo scopo di realizzare concrete piste di miglioramento;

Partecipare all’elaborazione e al monitoraggio annuale del Piano di Miglioramento;

Lavorare di concerto con il Nucleo Interno di Valutazione nelle attività di rilevazione e monitoraggio del Piano di Miglioramento relativamente agli obiettivi di processo individuati nel RAV;

Collaborare con i colleghi assegnatari di incarichi a vario titolo;

Incentivare la circolazione delle informazioni per la diffusione delle linee organizzative e della progettualità dell’Istituto.

Collaboratore del Dirigente

Maloccu Anna Luisa

Collaborare nella stesura di documenti interni e circolari e nell’organizzazione degli adempimenti di avvio e chiusura dell’anno scolastico

Collaborare negli adempimenti connessi al funzionamento degli Organi Collegiali;

Collaborare nell’organizzazione del Calendario del Piano delle attività Collegiali;

Curare la segreteria e la preparazione delle attività del Collegio dei Docenti;

Curare la pubblicazione di atti e documenti nel sito web della scuola.

Collaboratore del Dirigente

Fiori Silvana

Sostituire il Dirigente Scolastico in caso di assenza o impedimento;

Collaborare nella stesura di documenti interni alla istituzione scolastica e circolari;

Collaborare nella organizzazione degli adempimenti di avvio e chiusura dell’anno scolastico

Seguire gli adempimenti relativi agli ESAMI DI STATO conclusivi del 1° ciclo d’Istruzione;

Collaborare negli adempimenti connessi al funzionamento degli Organi Collegiali;

Collaborare alla preparazione dei lavori del Collegio dei Docenti;

Collaborare nell’organizzazione del Calendario del Piano delle attività Collegiali; Coordinare lo STAFF.

Coordinatori di plesso

Asara, Deledda, M.R. Masu, Migliari, Moro, Muraglia, Palomba, Sari, Simula, Viviani

Valutare in sintonia con la Direzione i provvedimenti necessari a garantire la continuità del funzionamento didattico nelle classi/sezioni in caso di assenza del personale docente;

Ritirare/ricevere, selezionare fare attenzione alle scadenze e controllare la diffusione delle circolari e della posta;

Tenere i contatti con gli altri coordinatori di plesso e con i collaboratori del dirigente;

Collaborare con il D.S.G.A. nella pianificazione dell’utilizzo delle risorse finanziarie per gli acquisti del materiale e nella vigilanza dei beni patrimoniali (corretta gestione, manutenzione).

Alivesi, Asara, Bombagi, Buseddu, Carboni, Casu, Cecchini, Doppiu, Leo, Madarese, Sanna, Sari, Zuncheddu

Ricevere, selezionare e controllare la diffusione delle comunicazioni interne;

Adempiere alle consegne provenienti dal NIV, dalla Direzione, e da altri soggetti interni alla scuola;

Vigilare sull’andamento generale della classe, in particolare su eventuali situazioni a rischio.

Redigere l’orario delle classi dei vari plessi rispettando i criteri dati dal Collegio dei Docenti

Formare le classi rispettando i criteri deliberati dal Consiglio d’Istituto e ratificati nel Regolamento d’Istituto.

PROCESSI: PRATICHE GESTIONALI E ORGANIZZATIVE

Sviluppo e Valorizzazione delle risorse umane

Collaboratore del Dirigente

Maloccu Anna Luisa

Predisporre, gestire e monitorare le attività di formazione interna per il personale ATA e gli Studenti;

Curare, in qualità di referente, l’organizzazione di attività e azioni formative tese al rafforzamento di un cultura improntata ai principi di legalità, di correttezza e di trasparenza.